SLB Diktra Tunas Bangsa terletak di wilayah pedesaan yang berada di ujung barat Kabupaten Pacitan, Provinsi Jawa Timur. Lokasi sekolah berada pada titik koordinat -8.0909, 110.9885 dan berada pada ketinggian 366 meter dari permukaan laut. Secara geografis, sekolah ini berada di kawasan perbukitan dengan kontur tanah pegunungan, namun cukup mudah dijangkau karena lokasinya dekat dengan jalan lintas provinsi. Akses yang cukup strategis ini memungkinkan interaksi yang baik antara sekolah dengan masyarakat sekitar maupun pihak luar yang ingin berkunjung atau berkolaborasi. 

SLB Diktra Tunas Bangsa berdiri pada tahun 2001. Awal berdirinya masih bernama SMALB Punung dan bernaung di bawah Yayasan Tunas Bangsa Punung, yang berlokasi di Desa Punung Kecamatan Punung Kab. Pacitan. Pada tahun 2020 satuan pendidikan ini melakukan penataan ulang lembaga secara menyeluruh dan pindah lokasi ke Desa Donorojo Kecamatan Donorojo Kabupaten Pacitan. Penataan yang dilakukan adalah re-organisasi yayasan, perubahan AD/ART yayasan dan pemilihan pengurus yayasan yang baru. Selanjutnya dilakukan perubahan nomenklatur satuan pendidikan yang semula hanya melayani jenjang SMALB menjadi jenjang SLB dengan nama SLB Diktra Tunas Bangsa yang bernaung dibawah Yayasan Diktra Tunas Bangsa.

Langkah penataan lembaga tersebut menjadikan SLB Diktra Tunas Bangsa semakin berkembang dan bisa mempeluas cakupan layanan untuk anak-anak disabilitas di seluruh wilayah kecamatan donorojo, sebagian kecamatan punung dan pringkuku, dan sebagian kecil wilayah provinsi jawa tengah di dekat perbatasan antara provinsi Jawa Timur dan Jawa Tengah.

“Terwujudnya Peserta Didik yang Berakhlak Mulia, Mandiri, Terampil, dan Berwawasan Lingkungan”

1. Terwujudnya peserta didik yang memiliki akhlak mulia melalui pembiasaan sikap sopan santun, religius, dan toleransi dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2. Terwujudnya peserta didik yang mandiri melalui pembelajaran yang menekankan pada pengembangan potensi diri dan kemampuan mengambil keputusan secara bertanggung jawab.
3. Terwujudnya peserta didik yang terampil sesuai kebutuhan abad 21, melalui pelatihan vokasional, teknologi, dan pembelajaran berbasis praktik.
4. Terwujudnya kesadaran lingkungan pada peserta didik dengan membudayakan hidup bersih, sehat, dan peduli terhadap kelestarian alam.
5. Terwujudnya lingkungan sekolah yang inklusif dan ramah anak yang memberikan kesempatan yang sama bagi semua peserta didik untuk berkembang secara optimal.